Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/173115
Title: Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática
Author: Seckel, M. J.
Font Moll, Vicenç
Keywords: Formació del professorat
Ensenyament de la matemàtica
Teacher training
Mathematics education
Issue Date: 1-Jan-2020
Publisher: Pontificia Universidad Javeriana
Abstract: El artículo presenta un estudio sobre el desarrollo de la competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática en etapa inicial. El objetivo es describir el ciclo formativo con el que se desarrolló esta competencia en una formadora. Se trata de un estudio de caso cualitativo, que recolectó datos a partir de entrevistas, observación y documentos. Los resultados muestran el proceso de adopción y aplicación de los criterios de idoneidad didáctica, y el impacto de su uso en el rediseño de procesos de enseñanza propuestos.
Note: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.crfp
It is part of: MAGIS. Revista Internacional de Investigación en Educación, 2020, vol. 12, num. 25, p. 127-144
URI: http://hdl.handle.net/2445/173115
Related resource: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.crfp
ISSN: 2027-1174
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