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Issue Date	Title	Author(s)
2023	Uso por parte de docentes universitarios de la EVALOE-SSD para introducir en sus clases metodologías participativas que promuevan el desarrollo de la competencia en lengua oral de su estudiantado	Adam Alcocer, Ana Luisa; Gràcia García, Marta
2023	Concepciones y prácticas docentes del profesorado universitario que forma a los futuros docentes sobre sus competencias para promover el desarrollo de la lengua oral de sus estudiantes	Merino Rubio, Iris; Gràcia Garcia, Marta
2023	Validación en población universitaria de un instrumento para evaluar la competencia en comunicación oral (TCOA)	Ondé Pérez, Daniel; Cabellos Elipe, Beatriz; Delgado García, Cynthia María; Gràcia García, Marta; Jiménez Rodríguez, Virginia; Alvarado Izquierdo, Jesús María
2023	Un enfoque centrado en la familia para promover las habilidades pragmáticas de niños bilingües español-inglés	González, Diana Patricia; Gràcia Garcia, Marta; Adam Alcocer, Ana Luisa
2023	La nueva mirada hacia las aulas de educación infantil y la práctica docente: hablar para pensar, aprender y comunicar	Pérez Calleja, Mercè; Gràcia Garcia, Marta
Dec-2021	Ayudas para la implicación en el aprendizaje y desarrollo de competencias en formación inicial del profesorado con uso de TIC	Colomina, Rosa; Remesal Ortiz, Ana; Rochera Villach, Ma. José; Vidosa, Horacio
27-Feb-2013	Carbon Nanotubes as Suitable Interface for Improving Neural Recordings	Gabriel, Gemma; Illa, Xavi; Guimera, Anton; Rebollo González, Beatriz; Hernández-Ferrer, Javier; Martin-Fernandez, Iñigo; Martínez, Mª Teresa; Godignon, Philippe; Sánchez-Vives, María Victoria; Villa, Rosa
Nov-1997	La Atención a la diversidad en la educación secundaria	Dolz, Dolores; Martín, Elena (Martín Ortega); Mauri, Teresa; Giné Giné, Climent, 1948-; Herráez, Juan; Salguero, José Mª.; Soler, Miguel; Tirado, Vicent
2-May-2012	Human Visual Field and Navigational Strategies	Aznar Casanova, José Antonio; Torro Alves, Nelson; Silva, José A. da
Jun-1993	El Curriculum en el centro educativo	Mauri, Teresa; Solé, Isabel; Carmen, Lluís M. del; Zabala, Antoni
Sep-2018	Comunicació augmentativa en un context escolar inclusiu. El procés educatiu d’un alumne amb discapacitat	Sancho, Elvira; Rosell, Carme; Coronas Puig-Pallarols, Marc; Soro-Camats, Emili
Apr-2016	Els treballs de fi de grau a la Universitat de Barcelona	Sayós i Santigosa, Rosa; Amador, Juan Antonio; Pagés, Teresa; Escubedo Rafa, Elena; Zulaica Gallego, Ester; Amat, Concepció; Oliva Cuyàs, Francesc; Busquets Rius, Sílvia; Camps Camprubí, Marta; Llorente, Gustavo A.; Sauras Yera, Teresa; Estrada i Bonell, Ferran; Mauri, Teresa; García Wehrle, Paloma; Aubert, Adriana; Alsina, Pep, 1961-; Garrido Ostermann, Lluís; Canals i Sabaté, Àngels; Inglès i Urpinell, Montserrat; Domínguez Amorós, Màrius; Aparicio Chueca, Ma. del Pilar (María del Pilar); Maestro Yarza, Irene
Oct-2012	Pluridiscapacidad y contextos de intervención	Soro-Camats, Emili; Basil, Carme; Rosell, Carme
1998	Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa y la escritura : principios teóricos y aplicaciones	Basil, Carme; Soro-Camats, Emili; Rosell, Carme

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Uso por parte de docentes universitarios de la EVALOE-SSD para introducir en sus clases metodologías participativas que promuevan el desarrollo de la competencia en lengua oral de su estudiantado

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Un enfoque centrado en la familia para promover las habilidades pragmáticas de niños bilingües español-inglés

La nueva mirada hacia las aulas de educación infantil y la práctica docente: hablar para pensar, aprender y comunicar