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http://hdl.handle.net/2445/174535
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Baigorri, Javier | - |
dc.contributor.author | Bachs i Valldeneu, Xavier | - |
dc.contributor.author | Cisneros, Mª Reyes | - |
dc.contributor.author | González, Luis | - |
dc.contributor.author | Manzano, Jesús | - |
dc.contributor.author | Peñalba, Vicente | - |
dc.date.accessioned | 2021-03-02T10:34:33Z | - |
dc.date.available | 2021-03-02T10:34:33Z | - |
dc.date.issued | 1997-09 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/174535 | - |
dc.description.abstract | ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una prograriiación¿ ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pe'dagógica? Contestar a estas y otras preguntas es uno de los objetivos de esta obra. Las reformas educativas son fenómenos cíclicos que aparecen en todos los países de nuestro entorno y cuya mayor dificultad consiste en la búsqueda de puntos de equilib;io ~azonables entre lo que se desea cambiar y lo que se puede mejorar. En estas empresa resulta fundamental establecer acuerdos para fijar objetivos, desarrollar estrategias y aunar esfuerzos y voluntades. Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. Desde aquellos profesores que actualmente imparten tecnología o materias de su entorno, hasta aquellos docentes en activo que en su horizonte próximo prevén esta misma situación; desde aquellos aspirantes que preparan su ingreso en el sistema educativo de la mano de estas materias, hasta aquellos inspectores que evalúan el desarrollo de la tecnología en las aulas. | ca |
dc.format.extent | 285 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | ICE - Horsori | ca |
dc.relation.ispartofseries | Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria; 10 | ca |
dc.relation.uri | https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/18sfiok/alma991009577899706708 | - |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Horsori - lCE, 1997 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP-ICE, Graó, Horsori) | - |
dc.subject.classification | Tecnologia | - |
dc.subject.classification | Educació secundària | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.title | Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP-ICE, Graó, Horsori) |
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