Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/175042
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Hernández, Fernando (Hernández Hernández) | - |
dc.contributor.advisor | Rofes, Octavi | - |
dc.contributor.author | Majó i Rossell, Anna | - |
dc.contributor.other | Universitat de Barcelona. Facultat de Belles Arts | - |
dc.date.accessioned | 2021-03-15T07:27:19Z | - |
dc.date.available | 2021-03-15T07:27:19Z | - |
dc.date.issued | 2021-03-05 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/175042 | - |
dc.description.abstract | [cat] L’àmbit temàtic d’aquesta tesi es construeix entorn de la capacitat de transformació del disseny. La investigació es desenvolupa basant-se en dos supòsits que parteixen de la consideració d’aquesta capacitat de transformació com un dels trets essencials del disseny i que, per la seva naturalesa singular, es diferencia de les formes de transformació pròpies d’altres camps com el de l’art, el de l’economia o el de la tecnologia. Identificar els trets propis de la naturalesa transformativa del disseny centra, doncs, l’interès vehicular d’aquesta investigació. Per a assolir aquest interès s’exploren les relacions que s’estableixen entre el disseny i la pedagogia, dues àrees de coneixement aparentment allunyades entre elles. L’aproximació a aquestes relacions s’ha dut a terme a partir de la formulació d’un qüestionament essencial que proposa debatre l’existència d’un espai compartit entre el disseny i la pedagogia que pugui ser especialment eficaç per tal d’actuar com a motor en la creació d’accions. Aquestes accions han de treballar per a una transformació que contribueixi a generar formes de vida sostenibles per a tothom. Per a respondre el qüestionament plantejat ha estat imprescindible l’elaboració d’un marc de treball que recull alhora pensament i acció. La part de pensament d’aquest marc de treball ha estat elaborada a partir de les idees d’autors principalment provinents del camp del disseny, de la pedagogia, de la filosofia i de l’antropologia. La part d’acció ha estat duta a terme a partir de la realització de dos projectes col·laboratius. | ca |
dc.format.extent | 185 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.rights | cc by-nc-nd (c) Majó i Rossell, Anna, 2021 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.source | Tesis Doctorals - Facultat - Belles Arts | - |
dc.subject.classification | Disseny | - |
dc.subject.classification | Pedagogia | - |
dc.subject.classification | Problemes socials | - |
dc.subject.classification | Teoria de l'art | - |
dc.subject.other | Design | - |
dc.subject.other | Pedagogy | - |
dc.subject.other | Social problems | - |
dc.subject.other | Art theory | - |
dc.title | Disseny, pedagogia i transformació social: consciència i dissidència en el desenvolupament de dos projectes que problematitzen el disseny d’identitats | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
dc.identifier.tdx | http://hdl.handle.net/10803/671124 | - |
Appears in Collections: | Tesis Doctorals - Facultat - Belles Arts |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
AMR_TESI.pdf | 19.91 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License