Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/175118
Title: Qüestionar el gènere des de l’educació. Claus per transformar el dia a dia a l’aula
Author: Cornella Ruiz, Ariadna
Director/Tutor: Batalla Flores, Albert
Keywords: Educació
Gènere
Identitat sexual
Treballs de fi de grau
Issue Date: 7-Jun-2020
Abstract: [cat] La societat actual ens imposa uns models de gènere molt estrictes i poc flexibles que determinen com som i com actuem, i que acaben generant opressions cap a totes aquelles persones que se surten de la norma. A l’escola, aquests rols i estereotips acostumen a reproduir-se, però les mestres tenim un gran paper a l’hora de qüestionar el gènere i replantejar-lo, de manera que tots els infants trobin en l’escola un lloc segur i amable on créixer i desenvolupar-se lliurement. En aquest treball, s’analitzen i es proposen, a través de la mirada de persones trans i expertes en gènere, diferents accions i actituds que cal tenir en compte per a transformar el dia a dia a l’aula dels infants, recollides en una guia clara i senzilla dirigida a tota la comunitat educativa.
[spa] La sociedad actual nos impone unos modelos de género muy estrictos y poco flexibles que determinan cómo somos y cómo actuamos, y que acaban generando opresiones hacia todas aquellas personas que se salen de la norma. En la escuela, estos roles y estereotipos suelen reproducirse, pero las maestras tenemos un gran papel para cuestionar el género y replantearlo, de manera que todos los niños y niñas encuentren en la escuela un lugar seguro y amable donde crecer y desarrollarse libremente. En este trabajo, se analizan y se proponen, a través de la mirada de personas trans y expertas en género, diferentes acciones y actitudes que hay que tener en cuenta para transformar el día a día en el aula de los niños y niñas, recogidas en una guía clara y sencilla dirigida a toda la comunidad educativa.
[eng] Today’s society imposes us on some very strict and inflexible gender models that determine how we should be and how we should behave, and that ends up generating oppression towards all those people who stand out of the norm. At school, these roles and stereotypes are often reproduced, but teachers play a big role in questioning gender and rethinking it, so all children can find a safe and kind place in school where they can grow and develop freely. In this essay, we analyse and propose, through the eyes of trans people and gender experts, different actions and attitudes that must be taken in order to transform the children’s daily life in the classroom, collected in a clear and simple guide aimed at the whole educational community.
Note: Treball Final de Grau de Mestra d'Educació Infantil - Mestra d'Educació Primària. Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Albert Batalla Flores.
II Premi Clara Campoamor al millor Treball Final de Grau amb perspectiva de gènere de la Universitat de Barcelona. Primer Premi 2019-2020.
URI: http://hdl.handle.net/2445/175118
Appears in Collections:Premi Clara Campoamor al millor Treball Final de Grau amb perspectiva de gènere

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Premi_Clara_Campoamor_19-20_TFG_Cornella_Ruiz_Ariadna.pdf3.6 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons