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http://hdl.handle.net/2445/175247
Title: | Validación de una Escala para medir el Índice de Eficacia Intercultural del Profesorado |
Author: | Íñiguez Berrozpe, Tatiana Elboj Saso, Carmen Flecha, Ainhoa Munté i Pascual, Ariadna |
Keywords: | Educació intercultural Formació del professorat Multicultural education Teacher training |
Issue Date: | 12-Feb-2021 |
Publisher: | Universidad de Zaragoza |
Abstract: | Ante la creciente diversidad cultural en las aulas se reclama una mejor y mayor formación de los futuros docentes en gestión de la multiculturalidad con el objetivo de promover profesionales eficaces interculturalmente. Partiendo de esta necesidad, presentamos en este artículo la adaptación de la Multicultural Efficacy Scale (MES) de Guyton & Wesche (2005), dando lugar a la Escala de Eficacia Intercultural (EEFI). Para ello, se ha adaptado la MES, se han recogido datos de n.=297 estudiantes de magisterio y máster del profesorado en España, y se ha procedido a la validación de la escala. Se ha aplicado un test de fiabilidad, un análisis factorial exploratorio y un análisis factorial confirmatorio del modelo, proponiendo un segundo modelo cuya bondad de ajuste ha sido óptima. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.2020415167 |
It is part of: | Acciones e investigaciones sociales, 2021, num. 41, p. 297-326 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/175247 |
Related resource: | https://doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.2020415167 |
ISSN: | 1132-192X |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Treball Social) |
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