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dc.contributor.authorUcker, L.-
dc.contributor.authorHerraiz García, Fernando-
dc.contributor.authorPadró Puig, Carla-
dc.date.accessioned2021-10-07T14:53:52Z-
dc.date.available2021-10-07T14:53:52Z-
dc.date.issued2011-09-01-
dc.identifier.issn1983-7348-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/180480-
dc.description.abstractEl articulo trata de recoger la experiencia de enseñanza/aprendizaje compartida en la asignatura de Pedagogía de Arte impartida en la Facultad de Bellas Artes de la Universi-dad de Barcelona a través del cruce de voces de las/los docentes. Una experiencia en singular que, desarrollada dentro del proyecto de innovación docente Indaga-t, ha tenido un papel relevante en la reconsideración de la labor educativa de las personas que inter-vinieron en el curso.-
dc.format.extent25 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherEditora da Universidade Federal de Santa Maria-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5902/19837348-
dc.relation.ispartofLAV. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 2011, num. 07, p. 1-25-
dc.relation.urihttps://doi.org/10.5902/19837348-
dc.rightscc-by (c) Ucker, L. et al., 2011-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.subject.classificationPedagogia-
dc.subject.classificationEnsenyament de l'art-
dc.subject.otherPedagogy-
dc.subject.otherArt education-
dc.titleUna experiencia de aprendizaje socioconstruccionista. Otra manera de comprender nuestro trabajo como docentes-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec605688-
dc.date.updated2021-10-07T14:53:53Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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