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http://hdl.handle.net/2445/180814
Title: | Catálogo de estrategias de feedback para profesorado universitario |
Author: | Cano García, Elena Alguacil, Laia Jardí, Andrea Pons-Seguí, Laura Gil Fraca, Sara Lluch Molins, Laia |
Keywords: | Educació superior Avaluació |
Issue Date: | Oct-2021 |
Citation: | Cano, E. (Coord.); Alguacil, L.; Jardí, A.; Pons, L.; Gil, S.; Lluch, L. (2021). Catálogo de estrategias de feedback para profesorado universitario. |
Abstract: | Este documento recoge y sistematiza algunas estrategias de feedback para entornos universitarios, entendiendo como tal el proceso activo por el cual los estudiantes dan sentido a los comentarios que reciben y actúan en consecuencia. El catálogo sugiere, por lo tanto, propuestas ordenadas a modo de secuencia didáctica asociada al desarrollo de tareas complejas. Todas ellas han sido seleccionadas en tanto que contribuyen a la autorregulación del aprendizaje del estudiantado y a un aprendizaje más sostenible a lo largo del tiempo. |
Note: | Versión interactiva en: https://view.genial.ly/60fe824b5825d50ddf886a61/interactive-content-catalogo-de-estrategias-de-feedback-para-profesorado |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/180814 |
Related resource: | https://view.genial.ly/60fe824b5825d50ddf886a61/interactive-content-catalogo-de-estrategias-de-feedback-para-profesorado |
Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) |
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