Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/182349
Title: Piensa y Actúa: Herramienta para la Reflexión de los y las profesionales que trabajan con familias (TART). Versión abreviada.
Author: Fuentes-Peláez, Núria
Parra Ramajo, Belén
Mateos Inchaurrondo, Ainoa
Pérez-Hernando, Sara
Lapadula, Carmelita
Balsells, M. Àngels
Vaquero Tió, Eduard
Cortada, Neus
Urrea Monclús, Aída
Gasion, Júlia
Gómez Carreño, Núria
Hernández Rocamora, Héctor Telémaco
Batifoulie, Sandrine
Contraires, Bernard
Expert, Christiane
James, Léonie
Larrouy, Marie-Annick
Malibert, Charlotte
Martínez, Vivienne
Sedes, Pauline
Fitte-Duval, Annie
Rabiller, Stéphanie
Ius, Marco
Petrella, Andrea
Serbati, Sara
Alga, Maria Livia
Cima, Rosanna
Lovati, Rosa
Migliavacca, Elena
Cojocaru, Daniela
Rus, Cristian
Cojocaru, Stefan
Fedor, Cătălin-George
Costache, Luminita
Bunea, Ovidiu
Keywords: Família
Treball social
Family
Social work
Issue Date: 2021
Abstract: El IO3 pretende ser una ayuda para articular la reflexión del profesional que trabaja con familias en situación de vulnerabilidad o en situación de riesgo y al mismo tiempo le anima a seguir interrogándose sobre los procesos de acompañamiento a las familias con una mirada amplia y sistémica. - El contenido del IO3 está centrado en una serie de retos específicos de la atención, el acompañamiento y la intervención con las familias hoy que se han identificado fruto de un proceso de análisis y discusión entre cuatro países europeos (Francia, España, Italia y Rumanía) en el marco del proyecto GIFT. En las producciones intelectuales (IO) anteriores se ha dado cuenta de estos retos específicos y se han descrito una serie de situaciones (IO1) y se han señalado los principales retos identificados por profesionales, padres y madres y jóvenes (IO2). - La herramienta puede ser utilizada tanto por los propios profesionales de la atención directa para abordar su propia práctica como por profesionales que se dediquen a la supervisión de equipos, o incluso por profesionales que orienten las prácticas profesionales de los estudiantes universitarios.
URI: http://hdl.handle.net/2445/182349
Appears in Collections:Documents de treball / Informes (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ))

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