Análisis de la evaluación para aprender (EPA) en dos libros de texto de enseñanza de ELE: Elaboración y puesta en práctica de una parrilla de análisis

Abstract

[spa] La evolución del concepto de evaluación hacia una perspectiva que la contempla como una herramienta para generar aprendizajes supone un reto para que investigadores, docentes de ELE y diseñadores de materiales de enseñanza de ELE puedan incluirla en su trabajo y llevarla a la práctica. Sin embargo, la falta de conocimientos sobre sus características e implicaciones hace necesaria la elaboración de instrumentos que permitan identificar, evaluar y sacar conclusiones acerca de la importancia de su implementación e inclusión en los materiales de enseñanza de ELE y en el trabajo del aula. Es por eso por lo que en este trabajo se elabora la “Parrilla de análisis de la evaluación para aprender (EPA) en libros de texto de enseñanza de ELE”, que se pone en práctica con el análisis de dos libros de texto de enseñanza de ELE utilizados en la actualidad. En el trabajo se constata la para optimizar y aprovechar sus beneficios, así como la necesidad de seguir optimizando este instrumento a partir de la ampliación de su radio de acción y su puesta en práctica en otros libros de texto para enseñanza de ELE.

[eng] The evolution of the concept of evaluation towards a perspective that sees it as a tool to generate learning poses a challenge for researchers and teachers of Spanish Language and designers of Spanish teaching materials to include it in their work and put it into practice. However, the lack of knowledge about its characteristics and implications makes it necessary to develop instruments that allow identifying, evaluating and drawing conclusions about the importance of its implementation and inclusion in ELE teaching materials and in classroom work. That is why in this work the "Grid of analysis of the evaluation to learn (EPA) in textbooks of ELE teaching" is elaborated, which is put into practice with the analysis of two textbooks of ELE teaching used currently. The work confirms the importance of including the EPA in ELE textbooks and teaching activities, to optimize and take advantage of its benefits, as well as the need to continue optimizing this instrument by expanding its radius of action and its implementation in other textbooks for teaching ELE.