Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/184062| Title: | Percepción de docentes universitarios sobre la promoción de la autorregulación del aprendizaje |
| Author: | Hidalgo-Moncada, Diana Vanegas, Yuly Marsela Díez Palomar, Francisco Javier |
| Keywords: | Educació superior Professors universitaris Estratègies d'aprenentatge Actituds dels professors Higher education College teachers Learning strategies Teachers' attitudes |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) |
| Abstract: | Este estudio aborda las prácticas de docentes universitarios en la promoción del aprendizaje autorregulado. Se analiza la percepción de los docentes respecto a la promoción de estrategias de disposición al estudio, estrategias cognitivas, estrategias metacognitivas, un enfoque profundo y estrategias que evitan un enfoque superficial. Los resultados muestran que los docentes promueven con mayor frecuencia un enfoque profundo del aprendizaje y en menor medida estrategias de disposición al estudio. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/378568 |
| It is part of: | Revista del CIDUI, 2021, num. 5, p. 1-10 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/184062 |
| ISSN: | 2385-6203 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 721534.pdf | 395.92 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
