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http://hdl.handle.net/2445/187050
Title: | Evaluación de competencias en redacción científica tras dos modalidades diferentes de cursos de formación: protocolo del Estudio SCRIU-B |
Author: | Serés, Elisabet Fernández Muñoz, Esteve García, Ana M. Vives Cases, Carmen Bosch, Fèlix |
Keywords: | Literatura científica Protocols clínics Educació mèdica Scientific literature Medical protocols Medical education |
Issue Date: | 1-Apr-2021 |
Publisher: | Elsevier BV |
Abstract: | La redacción de artículos científicos es una de las competencias necesarias y solicitadas por los profesionales de la salud. Existen distintos formatos de cursos para adquirirlas, pero no siempre se evalúa objetivamente su impacto. Con un diseño experimental abierto y no aleatorizado, el estudio SCRIU-B pretende evaluar la adquisición de competencias en redacción científica tras la realización de cursos de formación específicos (presenciales y en línea), así como la satisfacción de los participantes. Se incluye un grupo control con alumnado de otras actividades formativas no relacionadas con la escritura científica. Mediante distintos cuestionarios de evaluación de conocimientos, actitudes y habilidades, se evaluará y comparará la mejora en competencias en redacción científica. Los resultados del estudio permitirán valorar la utilidad de los cursos y optimizar su formato e implementación. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.12.036 |
It is part of: | Gaceta Sanitaria, 2021, vol. 36, num. 2, p. 188-192 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/187050 |
Related resource: | https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.12.036 |
ISSN: | 0213-9111 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Ciències Clíniques) Articles publicats en revistes (Institut d'lnvestigació Biomèdica de Bellvitge (IDIBELL)) |
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