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http://hdl.handle.net/2445/193544| Title: | El reto de promover y evaluar el aprendizaje autónomo en la Educación Superior. Relatos y miradas docentes |
| Author: | Miño Puigcercós, Raquel Herraiz García, Fernando |
| Keywords: | Educació superior Aprenentatge Higher education Learning |
| Issue Date: | Dec-2014 |
| Publisher: | Universidade Comunitária da Região de Chapecó |
| Abstract: | El grupo de innovación docente Indaga-t nace en la Universidad de Barcelona con la finalidad de promover la colaboración entre el profesorado de la facultad de Educación y de Bellas Artes, así como favorecer formas de aprendizaje con sentido entre los estudiantes. A través del presente artículo, planteamos el reto y las contradicciones que representa evaluar las expriencias de aprendizaje autónomo. Lo hacemos des del análisis de los relatos docentes del grupo, dialogando con las estrategias que ponemos en práctica en nuestras asignaturas. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.22196/rp.v16i33.2842 |
| It is part of: | Revista Pedagógica. Revista do Programa de Pós-graduação em Educação da Unochapecó, 2014, vol. 16, num. 33, p. 49-60 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/193544 |
| Related resource: | https://doi.org/10.22196/rp.v16i33.2842 |
| ISSN: | 1415-8175 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny) |
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