1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI)
  4. Llibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI))
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/21798
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorFiguera Gazo, Pilarcat
dc.contributor.authorFreixa Niella, Montserratcat
dc.contributor.authorMassot Lafon, Ma. Inés (María Inés)cat
dc.contributor.authorTorrado Fonseca, Mercècat
dc.contributor.authorRodríguez Moreno, María Luisacat
dc.date.accessioned2012-02-07T11:19:06Z-
dc.date.available2012-02-07T11:19:06Z-
dc.date.issued2008-06-
dc.identifier.isbn9788439377870-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/21798-
dc.description.abstractEstudi empíric centrat en els i les immigrants de la comarca catalana del Garraf, amb una mostra de 102 alumnes, estudiants de 4t de secundària obligatòria i secundària postobligatòria, que representen el 58% de la població estrangera escolaritzada. S'ha tractat de descriure la problemàtica de les transicions simultànies i els factors que influeixen a l'hora de construir el seu projecte professional i d'assolir els seus objectius acadèmics i professionals. Definits els constructes de transició i resiliència i descrita la població (perfil) i la seva història migratòria, l'instrument de mesura emprat i construït ad hoc ha estudiat diferents variables com l¿autoconcepte, les expectatives i d'altres. Els resultats han generat diverses recomanacions educatives que cal tenir en compte en situacions d¿educació de persones immigrants a Catalunya, que porten cap a la instauració d'un model de comunitat escolar acollidora.cat
dc.format.extent19 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatcat
dc.publisherGeneralitat de Catalunya. Departament d¿Acció Social i Ciutadania. Secretaria per a la Immigració-
dc.relation.isformatofReproducció del capítol del llibre publicat a: http://ves.cat/a6g_-
dc.relation.ispartofRecerca i Inmigració, Col·lecció "Ciutadania i Immigració" núm. 1, 2008, Bloc A1, p. 13-31-
dc.rightscc-by-nc, (c) Generalitat de Catalunya, 2008-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es-
dc.sourceLlibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI))-
dc.subject.classificationImmigrantscat
dc.subject.classificationEducació d'adultscat
dc.subject.classificationFormació professionalcat
dc.subject.classificationTransició a la vida activacat
dc.subject.otherImmigrantseng
dc.subject.otherAdult educationeng
dc.subject.otherOccupational trainingeng
dc.subject.otherSchool-to-work transitioneng
dc.titleL'èxit en les trajectòries formatives obligatòries i postobligatòries en contextos multiculturalscat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec234147-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
Llibres / Capítols de llibre (Grup de Recerca en Educació Intercultural (GREDI))

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
234147.pdf174.3 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons