Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/21835
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Rosich Sala, Núria | cat |
dc.contributor.author | López Serentill, Paula | cat |
dc.contributor.author | Núñez i Espallargas, Josep M. | cat |
dc.contributor.author | Montanuy Fillat, Manuel | cat |
dc.contributor.author | Muria Maldonado, Sergi | cat |
dc.date.accessioned | 2012-02-09T10:59:59Z | - |
dc.date.available | 2012-02-09T10:59:59Z | - |
dc.date.issued | 2009-11 | - |
dc.identifier.isbn | 9788439381662 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/21835 | - |
dc.description.abstract | Les matemàtiques constitueixen un element imprescindible per a l'alumnat, per tal que puguin esdevenir ciutadans responsables, ja que es tracta d'una disciplina que pot ajudar a interpretar la realitat. Per tant, considerem que l'ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques és una qüestió d'equitat per a l'alumnat nouvingut. En aquest estudi, es mostren les semblances i les diferències de l'alumnat llatinoamericà (concretament d'alumnes equatorians) respecte als alumnes autòctons d'ESO en la resolució de problemes matemàtics. Aquest estudi aporta el coneixement de la realitat educativa equatoriana i la comparació amb els alumnes del nostre país. Juntament amb aquesta recerca, s'ha fet també un estudi de cas sobre la realització de problemes matemàtics amb alumnes nouvinguts a l'aula d'acollida i s'han comparat els resultats amb els dels alumnes autòctons. Finalment, a partir de les dades obtingudes de l'estudi de camp s'ha dissenyat un portal web que dóna pautes d'ajuda per a l'acolliment dels alumnes. | cat |
dc.format.extent | 19 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | eng |
dc.publisher | Generalitat de Catalunya. Departament d'Acció Social i Ciutadania. Secretaria per a la Immigració | cat |
dc.relation.isformatof | Reproducció del capítol del llibre publicat a: http://ves.cat/a6ib | - |
dc.relation.ispartof | Recerca i Inmigració II, Col·lecció "Ciutadania i Immigració" núm. 4, 2009, Àmbit educatiu: necessitats i reptes, p. 109-127 | - |
dc.rights | cc-by-nc, (c) Generalitat de Catalunya, 2009 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) | - |
dc.subject.classification | Matemàtica | cat |
dc.subject.classification | Integració escolar | cat |
dc.subject.classification | Estudiants | cat |
dc.subject.classification | Llatinoamericans | cat |
dc.subject.classification | Estudi de casos | cat |
dc.subject.other | Mathematics | eng |
dc.subject.other | School integration | eng |
dc.subject.other | Students | eng |
dc.subject.other | Case studies | eng |
dc.title | Les matemàtiques com a eina d'inclusió i d'equitat per a l'alumnat llatinoamericà nouvingut als centres educatius de Catalunya. El cas equatorià | cat |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 249990 | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
249990.pdf | 630.87 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License