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dc.contributor.authorAntúnez, Serafícat
dc.date.accessioned2012-03-01T11:54:54Z-
dc.date.available2012-03-01T11:54:54Z-
dc.date.issued1999-
dc.identifier.issn0211-819X-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/22305-
dc.description.abstractEl problema de la calidad en educación se enfoca desde la perspectiva del trabajo colaborativo entre equipos docentes. El trabajo en equipo de los profesores es un campo escasamente analizado, y en este artículo se examinan los factores que en cierta manera lo dificultan, a la vez que se proponen estrategias para su mayor y mejor implementación, en aras a una educación de calidad.spa
dc.format.extent22 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaeng
dc.publisherServei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.337-
dc.relation.ispartofEducar, 1999, núm. 24, p. 89-110-
dc.relation.urihttps://doi.org/10.5565/rev/educar.337-
dc.rightscc-by-nc (c) Antúnez, 1999-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationAdministració educativacat
dc.subject.classificationTreball de grup en educaciócat
dc.subject.otherSchool management and organizationeng
dc.subject.otherGroup work in educationeng
dc.titleEl trabajo en equipo de los profesores y profesoras : factor de calidad, necesidad y problema. El papel de los directivos escolaresspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec500889-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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