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http://hdl.handle.net/2445/22334
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Rodríguez Moreno, María Luisa | cat |
dc.date.accessioned | 2012-03-01T13:33:48Z | - |
dc.date.available | 2012-03-01T13:33:48Z | - |
dc.date.issued | 1985 | - |
dc.identifier.issn | 0211-819X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/22334 | - |
dc.description.abstract | Este artículo intenta poner al alcance de los profesionales españoles los últimos hallazgos de la corriente del consejo orientador aplicados a las casuísticas varias que presenta o puede presentar la intervención psicopedagógica en alumnos de cualquier nivel. En este caso concreto se hace mención sintética de las aportaciones de Jack Martín y su equipo, quienes convienen que un modelo de orientación o consejo instructivo es el ideal para su aplicación en las aulas. Este modelo tiene tres componentes (estructural, intencional y funcional) y se desarrolla bajo el marco de referencia de 1a. programación por objetivos. El artículo aplica el modelo a la orientación preventiva que habría que organizar en el caso de intentar prever las dificultades del aprendizaje (concretamente de los aprendizajes lingüísticos) para que el lector pueda comprender el funcionamiento y la utilización de tal paradigma. Las obras de J. Martín y de B. A. Hiebert son aún casi desconocidas en nuestro contexto, y pueden suponer un paso adelante en ámbitos orientadores que tengan la facilidad de trabajar en equipo. | spa |
dc.format.extent | 18 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | eng |
dc.publisher | Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.488 | - |
dc.relation.ispartof | Educar, 1985, núm. 8, p. 15-32 | - |
dc.relation.uri | http://doi.org/10.5565/rev/educar.488 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Rodríguez Moreno, 1985 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
dc.subject.classification | Orientació educativa | cat |
dc.subject.classification | Aprenentatge | cat |
dc.subject.other | Educational counseling | eng |
dc.subject.other | Learning | eng |
dc.title | La dimensión instructiva de la orientación: El orientador como facilitador de los procesos de aprendizaje | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 5741 | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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