Ergonomía y educación: un suma y sigue

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Romañá, Teresa, 1954-	cat
dc.date.accessioned	2012-04-23T07:01:21Z	-
dc.date.available	2012-04-23T07:01:21Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.issn	1988-5253	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/24306	-
dc.description.abstract	En este articulo se describen el método intuitivo, las "lecciones de cosas" y la higiene escolar, como precedentes interesantes para la ergonomia y la educación actuales. Con ello se apuntan una educación ergonómica y una ergonomia educativa, dos relaciones posibles entre ergonomia y educación.	spa
dc.format.extent	17 p.	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	spa	eng
dc.publisher	Universitat de Barcelona	-
dc.relation.isformatof	Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/anuariopsicologia/article/view/61800/	-
dc.relation.ispartof	Anuario de Psicología, 2004, p. 475-491	-
dc.rights	(c) Universitat de Barcelona, 2004	-
dc.source	Comunicacions a congressos / Jornades (Teoria i Història de l'Educació)	-
dc.subject.classification	Ergonomia	cat
dc.subject.classification	Educació	cat
dc.subject.other	Human engineering	eng
dc.subject.other	Education	eng
dc.title	Ergonomía y educación: un suma y sigue	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.identifier.idgrec	527306	-
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	-
Appears in Collections:	Comunicacions a congressos / Jornades (Teoria i Història de l'Educació)

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