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Title: Aproximación cualitativa a la valoración y el uso de recursos y estrategias didácticos en la docencia de la estadística en psicología.
Author: Guàrdia Olmos, Joan
Carrera Fernández, María Jesús
Peró, Maribel
Gordóvil Merino, Amalia
Turbany Oset, Jaume
Freixa Blanxart, Montserrat
Keywords: Educació superior
Estratègies d'aprenentatge
Innovacions educatives
Tecnologia educativa
Avaluació educativa
Higher education
Learning strategies
Educational innovations
Educational technology
Educational evaluation
Issue Date: 2011
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: El objetivo del presente estudio consiste en el análisis de la valoración que realizan tanto el alumnado como el profesorado de las asignaturas Análisis de Datos en Psicología y Técnicas de Investigación de los diferentes recursos y estrategias didácticos que se emplean en dichas asignaturas. Para ello se realizaron 3 grupos de discusión (2 con alumnado y 1 con profesorado) y se analizó el discurso que surgía en el interior de cada grupo. Los resultados complementan lo encontrado en investigaciones anteriores, mostrando que ambos colectivos prefieren los recursos más tradicionales y que las clases (magistrales y prácticas) continúan siendo las mejor valoradas. Además, también arrojan luz sobre las percepciones que cada grupo tiene de los recursos y su utilización, así como de aspectos actitudinales que también inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/REIRE/article/view/217302/296387
It is part of: REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2011, vol. 4, núm. 1, p. 3-24
URI: http://hdl.handle.net/2445/24406
ISSN: 2013-2255
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

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