Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/28141
Title: Models teòrics explicatius de l'aprenentatge motor
Author: Batalla Flores, Albert
Ruiz Pérez, Luis Miguel
Torralba Jordán, M. Ángel (Miguel Ángel)
Keywords: Educació física
Aprenentatge motor
Cognició
Physical education and training
Motor learning
Cognición
Issue Date: 2006
Publisher: ICE Universitat de Barcelona
Abstract: En este artículo se repasan los principales modelos teóricos explicativos del aprendizaje motor. En un primer apartado se comentan las aportaciones propias de la psicología cognitiva y más concretamente del corriente del procesamiento de la información: la Teoría del bucle cerrado de Jack Adams y la Teoría del esquema de Richard Schmidt. Posteriormente, se exponen las críticas que han recibido estos modelos y, para hacerlo, se introducen las principales aportaciones que el científico ruso Nikolai Bernstein hizo al estudio del aprendizaje y el control motor. A partir de estas aportaciones, se introducen las formulaciones teóricas que, surgidas desde la perspectiva dinámica-ecológica, pretenden superar las limitaciones de los modelos cognitivos. Finalmente, se comparan las dos perspectivas y se sugieren algunas posibles vías de desarrollo futuro del campo que nos ocupa.
Note: Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126439
It is part of: Temps d'Educació, 2006, vol. nº 1r, num. nº 30, p. 249-273
URI: http://hdl.handle.net/2445/28141
ISSN: 0214-7351
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica de les Ciències Socials, de l'Educació Musical, de l'Educació Física i de l'Educació Visual i Plàstica)

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