Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/28973
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorSánchez Asín, Antonio-
dc.date.accessioned2012-07-30T12:54:05Z-
dc.date.available2012-07-30T12:54:05Z-
dc.date.issued2000-
dc.identifier.issn0214-7351-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/28973-
dc.description.abstractEn aquest article es realitza una descripció històrica i una crítica de les diferents tendències que ha seguit l'estudi i desenvolupament de les teoríes psicomotrius en la infància, així com una proposta que enfoca la psicomotricitat des d'un plantejament bàsicament preventiu i educador.cat
dc.format.extent18 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocateng
dc.publisherICE Universitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126307cat
dc.relation.ispartofTemps d'Educació, 2000, num. 25, p. 377-394-
dc.rights(c) ICE Universitat de Barcelona, 2000-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)-
dc.subject.classificationPsicomotricitatcat
dc.subject.classificationEducació psicomotriucat
dc.subject.classificationDesenvolupament infantilcat
dc.subject.classificationIdentitat (Psicologia)cat
dc.subject.otherPsychology of movementeng
dc.subject.otherMovement educationeng
dc.subject.otherChild developmenteng
dc.subject.otherIdentity (Psychology)eng
dc.titleTrajectòries de la psicomotricitat: la vivència corporal com a accés a la pròpia identitat i a la representació mentalcat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec165032-
dc.date.updated2012-07-17T11:01:17Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
165032.pdf620.79 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.