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dc.contributor.authorLaboratorio para el Análisis del Cambio Educativo (L.A.C.E)-
dc.contributor.authorUniversitat de Barcelona. GRC Esbrina, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis-
dc.date.accessioned2013-01-15T09:32:40Z-
dc.date.available2013-01-15T09:32:40Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/33367-
dc.description.abstract[spa] Este documento de trabajo aborda tres temáticas con relación a los estudios de caso. En primer lugar, define el concepto "estudios de caso" desde los autores y fuentes más relevantes. En esta conceptualización se incluyen sus rasgos más importantes y se describen diferentes modalidades (intrínsecos, instrumentales y colectivos). En segundo lugar, se introduce la estructura conceptual del caso, es decir, la construcción de "issues" o cuestiones problemáticas, que son objeto de estudio. Por último, se reflexiona acerca de la dimensión ética en los estudios de caso y se describen los criterios éticos fundamentales para la investigación interpretativa.spa
dc.description.abstract[cat] El document de treball que presentem aquí planteja tres temàtiques en relació als estudis de cas. En primer lloc, defineix el concepte "estudis de cas" des dels autors i les fonts més rellevants, en la conceptualització s'inclouen els trets més importants i se'n descriuen diferents modalitats (intrínseques, instrumentals i col·lectives). En segon lloc, s'introdueix l'estructura conceptual del cas, és a dir, la construcció de "issues" o qüestions problemàtiques, que són objecte d'estudi. Per últim, es reflexiona sobre la dimensió ètica en els estudis de cas i es descriuen els criteris ètics fonamentals per a la investigació interpretativa.cat
dc.description.abstract[eng] This working document introduces three elements related to case studies. First, it brings together the most relevant authors and sources in the field to arrive at a definition of the concept "case study". This conceptualization discusses the more important characteristics of a case study, and describes different possible modalities (intrinsic, instrumental and collective). Second, it presents the conceptual structure of a case, in other words, the way in which one detects key issues and defines the object of study. Finally, the document reflects on the ethical dimension of case studies and describes fundamental ethical criteria for an interpretative investigation.eng
dc.format.extent14 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaeng
dc.publisherRed Universitaria de Investigación Innovación Educativa (REUNI+D)spa
dc.relation.isformatofReproducció del document original-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) REUNI+D, 2013-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/-
dc.subject.classificationEstudi de casoscat
dc.subject.otherCase studieseng
dc.titleLos estudios de casospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaper-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:REUNI+D (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)

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