Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/33769
Title: | Del bucle a la incertesa: l'evolució de la mirada cibernètica a la pedagogia. |
Author: | Gros Salvat, Begoña |
Keywords: | Cibernètica Pedagogia Teoria de l'educació Cibercultura Cybernetics Pedagogy Educational theory Cyberculture |
Issue Date: | 2000 |
Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
Abstract: | Es pot pensar que de la cibernètica nascuda els anys 40 al desenvolupament aconseguit per les tecnologies de la informació i la comunicació a l'actualitat hi ha una diferència tan enorme que poc o res representen ja les contribucions de Wiener o Bertalanffy als nostres dies, Tot i això, la cibernètica, com la teoria de sistemes, ha anat evolucionant i madurant amb el temps, i podem afirmar que ara més que mai es fan evidents moltes de les concepcions i de les idees simplement apuntades i intuïdes per aquests científics, La diferència entre la cibernètica deis anys cinquanta i la cibernètica actual consisteix que la seva influència no només arriba al terreny científic o a l'enginyeria sinó a les formes de comunicació, a les maneres d'aprendre, als temps de vida i, en definitiva, a la nostra percepció del món. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126212 |
It is part of: | Temps d'Educació, 2000, num. 24, p. 125-140 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/33769 |
ISSN: | 0214-7351 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
188639.pdf | 621.26 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License