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  4. Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/33942
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dc.contributor.authorBardají Fandos, Teodosia-
dc.date.accessioned2013-02-25T09:13:23Z-
dc.date.available2013-02-25T09:13:23Z-
dc.date.issued2008-08-
dc.identifier.issn0212-5382-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/33942-
dc.description.abstractLa reflexión como herramienta de aprendizaje en la experiencia práctica ha sido ampliamente descrita por varios autores. En relación a la reflexión sobre la acción, Schön suscribe que ésta tiene carácter retroactivo, pues nos sitúa de nuevo en la actividad que hemos realizado para tratar de analizar lo que ha ocurrido. Permite reconstruir el acontecimiento y describir de forma más sosegada los elementos cognitivos, afectivos y conductuales que han intervenido, así como el contexto en el que han tenido lugar.-
dc.format.extent4 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherElsevier-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.elsevier.es/es/revistas/nursing-20-1764-
dc.relation.ispartofNursing, 2008, vol. 26, num. 7, p. 52-55-
dc.rights(c) Elsevier, 2008-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)-
dc.subject.classificationInfermeria-
dc.subject.classificationFormació-
dc.subject.otherNursing-
dc.subject.otherTraining-
dc.titleEl diario reflexivo como herramienta de autoaprendizaje en la formación de Enfermería.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec588653-
dc.date.updated2013-02-25T09:13:23Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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