Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/38597
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Falcó Pegueroles, Anna M. (Anna Marta) | - |
dc.date.accessioned | 2013-05-02T11:31:04Z | - |
dc.date.available | 2013-05-02T11:31:04Z | - |
dc.date.issued | 2005-12 | - |
dc.identifier.issn | 1575-1813 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/38597 | - |
dc.description.abstract | El estudio de la anatomía y la fisiología del cuerpo humano forma parte de las materias básicas e imprescindibles en la formación de los profesionales de la salud. Sin embargo, las competencias profesionales de la enfermería actual, el entorno sanitario, y la interrelación con otras materias del currículum, establecen unas necesidades de formación muy específicas en el campo de la anatomía, la fisiología, y la bioquímica. En la actualidad, muchos de los proyectos docentes relativos a estas materias que se imparten en las Escuelas universitarias de Enfermería están diseñados a partir de un modelo tradicional que introduce con éxito al alumno en los conceptos anatómicos y fisiológicos más importantes y fundamentales del cuerpo humano, sin duda, pero no permite a éste integrarlos con el resto de asignaturas ni asegurar el aprendizaje de contenidos útiles y necesarios desde un punto de vista práctico. El presente artículo analiza los factores que explican este desajuste entre los contenidos de la asignatura de anatomía y fisiología y las necesidades de formación; también expone un proyecto docente que orienta los contenidos y los métodos pedagógicos a estas exigencias de formación en enfermería; y busca compartir con otros docentes la experiencia de creación y ejecución de un proyecto de estas características en un momento de transformación académica con motivo de la integración del sistema universitario español al espacio europeo de enseñanza superior. | - |
dc.format.extent | 8 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/ | - |
dc.relation.ispartof | Educación Médica, 2005, vol. 8, num. 4, p. 208-215 | - |
dc.rights | (c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2005 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica) | - |
dc.subject.classification | Infermeria | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.subject.other | Nursing | - |
dc.subject.other | Higher education | - |
dc.title | Orientar la asignatura de Anatomía y Fisiología hacia las competencias profesionales de enfermería. Propuesta de un proyecto docente. | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 575810 | - |
dc.date.updated | 2013-05-02T11:31:05Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
575810.pdf | 348.5 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.