Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/41634
Title: Enseñar estrategias de razonamiento y pensamiento crítico a los estudiantes de Enfermería
Author: Falcó Pegueroles, Anna M. (Anna Marta)
Keywords: Infermeria
Educació superior
Estratègies d'aprenentatge
Pensament crític
Nursing
Higher education
Learning strategies
Critical thinking
Issue Date: Nov-2009
Publisher: Difusión Avances de Enfermería
Abstract: La enseñanza basada en las competencias es más compleja que la aplicación de saberes y la realización de casos prácticos específicos, siendo necesaria la ejecución de operaciones mentales abstractas que permitan consolidar los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para demostrar el ser competente. Algunas de las competencias transversales que orientan el diseño de la formación y la evaluación en el Grado en Enfermería son las que hacen referencia al razonamiento y a la capacidad reflexiva previa a la toma de decisiones. Para que el estudiante aprenda este proceso debe, en primer lugar, saber identificar las operaciones mentales implicadas, así como representarlas o expresarlas de forma manuscrita y esquematizada. De este modo, va integrando la estrategia de razonamiento más idónea en cada caso. La asignatura de"Resolución de casos desde un enfoque enfermero" del Departamento de Enfermería Fundamental y Médico-quirúrgica de la Universidad de Barcelona nace con la intención de dar respuesta a esa necesidad, enseñando el marco teórico de estrategias de pensamiento crítico para resolver casos clínicos de forma más efectiva y completa.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.enfermeria21.com/publicaciones/metas
It is part of: Metas de Enfermería, 2009, vol. 12, num. 9, p. 68-72
URI: http://hdl.handle.net/2445/41634
ISSN: 1138-7262
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