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http://hdl.handle.net/2445/41634
Title: | Enseñar estrategias de razonamiento y pensamiento crítico a los estudiantes de Enfermería |
Author: | Falcó Pegueroles, Anna M. (Anna Marta) |
Keywords: | Infermeria Educació superior Estratègies d'aprenentatge Pensament crític Nursing Higher education Learning strategies Critical thinking |
Issue Date: | Nov-2009 |
Publisher: | Difusión Avances de Enfermería |
Abstract: | La enseñanza basada en las competencias es más compleja que la aplicación de saberes y la realización de casos prácticos específicos, siendo necesaria la ejecución de operaciones mentales abstractas que permitan consolidar los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para demostrar el ser competente. Algunas de las competencias transversales que orientan el diseño de la formación y la evaluación en el Grado en Enfermería son las que hacen referencia al razonamiento y a la capacidad reflexiva previa a la toma de decisiones. Para que el estudiante aprenda este proceso debe, en primer lugar, saber identificar las operaciones mentales implicadas, así como representarlas o expresarlas de forma manuscrita y esquematizada. De este modo, va integrando la estrategia de razonamiento más idónea en cada caso. La asignatura de"Resolución de casos desde un enfoque enfermero" del Departamento de Enfermería Fundamental y Médico-quirúrgica de la Universidad de Barcelona nace con la intención de dar respuesta a esa necesidad, enseñando el marco teórico de estrategias de pensamiento crítico para resolver casos clínicos de forma más efectiva y completa. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.enfermeria21.com/publicaciones/metas |
It is part of: | Metas de Enfermería, 2009, vol. 12, num. 9, p. 68-72 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/41634 |
ISSN: | 1138-7262 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica) |
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