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  4. Articles publicats en revistes (Matemàtica Econòmica, Financera i Actuarial)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/41812
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dc.contributor.authorBoncompte, Mercè-
dc.contributor.authorCastañer, Anna-
dc.contributor.authorMarín Solano, Jesús-
dc.contributor.authorNavas, Jorge-
dc.contributor.authorNúñez, Marina (Núñez Oliva)-
dc.date.accessioned2013-05-03T11:20:38Z-
dc.date.available2013-05-03T11:20:38Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.issn2013-2298-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/41812-
dc.description.abstractEn este trabajo estudiamos las mejoras introducidas en los Grupos de Estudios de Intensificación (grupos GEI) durante el curso académico 2012-2013. La introducción de estos grupos ha sido una apuesta de la Facultat d"Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona con el objetivo de facilitar al estudiante el seguimiento de las asignaturas que repite, teniendo en cuenta el perfil de este alumnado, y ofrecerle una vía atractiva que le facilite el seguimiento y superación de la materia, así como su compaginación con las otras asignaturas de primera matrícula. Tras un primer año de implantación en el curso académico 2011-2012, se redefinió el diseño de estos grupos con el objetivo de corregir las ineficiencias observadas. Estudiamos así, para la asignatura de Matemáticas I del grado de Economía, cómo estos cambios han incidido en el seguimiento y rendimiento, comparando los resultados con los obtenidos durante el pasado curso académico.-
dc.format.extent9 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/RIDU-
dc.relation.ispartofRIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2013, vol. 5, p. 110-118-
dc.rightscc-by (c) Boncompte, Mercè et al., 2013-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Matemàtica Econòmica, Financera i Actuarial)-
dc.subject.classificationFracàs escolar-
dc.subject.classificationExperiències educatives-
dc.subject.classificationInnovacions educatives-
dc.subject.classificationEducació superior-
dc.subject.otherSchool failure-
dc.subject.otherEducational experiences-
dc.subject.otherEducational innovations-
dc.subject.otherHigher education-
dc.titleLos grupos GEI como experiencia docente orientada a estudiantes repetidores: el caso de Matemáticas I en Economía.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec621615-
dc.date.updated2013-05-03T11:20:38Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Matemàtica Econòmica, Financera i Actuarial)

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