Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/43017
Title: Reificación, reproducción y resistencia al mensaje disciplinario de los cuentos infantiles
Author: Urmeneta Garrido, Ana Rebeca
Director: Roca i Girona, Jordi
Keywords: Contes infantils
Curriculum amagat
Imaginari social
Infantesa
Reificació
Issue Date: 25-May-2009
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: La presente tesis indaga en un campo de conocimiento hasta ahora muy poco explorado por la disciplina sociológica: el imaginario social de la infancia. Los datos proporcionados por nuestra investigación buscan construir un puente sociológico entre los adultos y el mundo social de los niños y niñas. El objetivo de nuestro estudio era analizar la influencia del currículum oculto de los cuentos infantiles en la configuración de las representaciones sociales de los menores. Partiendo de un estudio exploratorio de los cuentos infantiles de los libros de texto en Cataluña y Chile, elaboramos un modelo teórico para describir la estructura de cierto tipo de relatos (entre un 20% y un 30% de la muestra), en los que subyacía un mensaje disciplinario que favorecía la adquisición acrítica de las normas. Más allá del contenido ideológico de los textos, encontramos una estructura de relato latente que promovía en los lectores una comprensión reificada de la realidad social. En este tipo de narraciones el orden normativo era fundamentado y reafirmado mediante su vinculación a un mundo suprasocial paralelo. Asimismo, el conflicto generado por la transgresión de las normas, era resuelto en el relato mediante la intervención de agentes externos a la comunidad, propiciando de esta forma un proceso de reificación.
URI: http://hdl.handle.net/2445/43017
ISBN: 9788469417683
Appears in Collections:Tesis Doctorals - Departament - Sociologia i Anàlisi de les Organitzacions



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