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http://hdl.handle.net/2445/43683
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Rué, Joan | - |
dc.contributor.author | Font Ribas, Antoni | - |
dc.contributor.author | Cebrián, Gisela | - |
dc.date.accessioned | 2013-05-22T17:08:17Z | - |
dc.date.available | 2013-05-22T17:08:17Z | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.identifier.issn | 2013-584X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/43683 | - |
dc.description.abstract | La formación en Derecho ha sido tradicionalmente una formación que puede orientarse y resolverse en un abanico de posibilidades profesionales muy elevado. Sin embargo esta amplitud y diversidad de referentes profesionales no ha sido históricamente asumido por el modelo de formación general seguido por las universidades españolas, centralizado y orientado a un aprendizaje fundamentalmente memorístico de los contenidos a los que se somete a un tratamiento muy dogmático. No obstante existen enfoques estratégicos distintos, de calidad y contrastados, para la formación profesional en Derecho. Entre ellos, destaca el enfoque conocido como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En este artículo se analizan los referentes que aportan sentido y valor a esta opción estratégica, se validan en datos empíricos las opiniones de los estudiantes y se analizan aquellos aspectos susceptibles de atención en su implementación y desarrollo en las aulas. Los estudiantes consideran que adquieren conocimientos y competencias que les ayudarán en la práctica profesional futura, valorando positivamente el reforzamiento de su autonomía, la interacción con los compañeros y con el profesor y el poder disponer de una"orientación hacia la acción" más o menos clara. | - |
dc.format.extent | 20 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/RED/index | - |
dc.relation.ispartof | Revista de Educación y Derecho. Education and Law Review, 2011, num. 3, p. 1-20 | - |
dc.rights | (c) Rué, Joan et al., 2011 | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Dret Privat) | - |
dc.subject.classification | Aprenentatge basat en problemes | - |
dc.subject.classification | Ensenyament del dret | - |
dc.subject.classification | Educació superior | - |
dc.subject.other | Problem-based learning | - |
dc.subject.other | Legal education | - |
dc.subject.other | Higher education | - |
dc.title | La formación profesional en Derecho mediante el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 596681 | - |
dc.date.updated | 2013-05-22T17:08:17Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Dret Privat) |
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