Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/45343Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Sánchez Martí, Angelina | - |
| dc.contributor.author | Sandín Esteban, Ma. Paz | - |
| dc.date.accessioned | 2013-08-02T10:31:05Z | - |
| dc.date.available | 2013-08-02T10:31:05Z | - |
| dc.date.issued | 2013-07-29 | - |
| dc.identifier.issn | 0214-7351 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/45343 | - |
| dc.description.abstract | L'estudi que es presenta forma part d'un projecte de recera de tipus longitudinal que busca detrminar en quina mesura les xarxes personals i socials de l'alumnat immigrant poden apoderar les seves trajectòries acadèmiques tot incidint en la seva persistència i èxit escolar. L'estudi introdueix un nou nivell de comprensió tant de les trajectòries d'èxit com de la vulnerabilitat de l'alumnat immigrant a la secundària utilitzant l'enfocament egocèntric de l'anàlisi de xarxes socials. Aquest article mostra les potencialitats d'aquest enfocament, el qual ha desenvolupat uns processos metodològics i de creació d'instrumentació propis per al mesurament i analisi de les estructures, patrons i formes d'interacció que emergeixen dels vincles entre actors diversos. Els resultats mostren que els sistemes relacionals de l'alumnat (família, escola i comunitat) constitueixen un nivell intemedi en el qual s'expressa la naturalesa dinàmica i articulada de les funcions de socialització, connexió i presa de decisions de les seves xarxes personals i socials, i permeten valorar la seva incidència en les trajectòries acadèmiques dels estudiants. | - |
| dc.format.extent | 14 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | cat | - |
| dc.publisher | ICE Universitat de Barcelona | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/revistes/tempsDEducacio44/default.asp?articulo=856&modo=resumen | - |
| dc.relation.ispartof | Temps d'Educació, 2013, vol. 44, p. 177-190 | - |
| dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2013 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
| dc.subject.classification | Xarxes socials | - |
| dc.subject.classification | Rendiment acadèmic | - |
| dc.subject.classification | Educació secundària | - |
| dc.subject.classification | Immigrants adolescents | - |
| dc.subject.other | Social networks | - |
| dc.subject.other | Academic achievement | - |
| dc.subject.other | Secondary education | - |
| dc.subject.other | Teenage immigrants | - |
| dc.title | Joves immigrants i persistència acadèmica: què ens diuen les seves xarxes personals? | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 627747 | - |
| dc.date.updated | 2013-08-02T10:31:05Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 627747.pdf | 580.51 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
