Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/45983
Title: G-PAC. Guies d'Estudi per a l'Activitat Docent
Author: Meseguer Artola, Antoni
Badia-Miró, Marc
Ferreras García, Raquel
Pujol Jover, Maria
Keywords: Guies
Avaluació contínua
Guidebooks
Continuous evaluation
Espai Europeu d'Educació Superior
European Space for Higher Education
Issue Date: 2013
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: Amb l"adaptació a l"Espai Europeu d"Educació Superior (EEES), totes les Universitats han hagut d"evolucionar el seu model pedagògic, donant resposta a les noves necessitats i plantejaments. Aquest també és el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). El nou model pedagògic de la UOC, sustentat en un procés docent que es desenvolupa íntegrament a través de la Xarxa i que posa especial atenció a l"activitat d"aprenentatge dels estudiants, ha fet que en el marc concret de les assignatures s"hagin hagut de replantejar moltes de les estratègies docents dutes a terme fins ara. En aquest article expliquem com hem fet aquesta evolució en les assignatures quantitatives dels Estudis d"Economia i empresa de la UOC, passant d"unes guies d"aprenentatge molt centrades en els materials didàctics (GES), a unes guies especialment enfocades en l"activitat d"avaluació continuada dels estudiants (G-PAC). Tenint en compte la seva doble vessant d"avaluació i de formació, expliquem com hem dissenyat aquestes guies al voltant de l"avaluació continuada, i com les hem integrat tant en el procés docent com en la pròpia aula virtual.
Note: Reproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1344/105.000001867
It is part of: RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2013, vol. 5, p. 70-97
Related resource: http://dx.doi.org/10.1344/105.000001867
URI: http://hdl.handle.net/2445/45983
ISSN: 2013-2298
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Història Econòmica, Institucions, Política i Economia Mundial)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
621847.pdf4.4 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons