Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/45983
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Meseguer Artola, Antoni | - |
dc.contributor.author | Badia-Miró, Marc | - |
dc.contributor.author | Ferreras García, Raquel | - |
dc.contributor.author | Pujol Jover, Maria | - |
dc.date.accessioned | 2013-09-16T11:57:36Z | - |
dc.date.available | 2013-09-16T11:57:36Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.issn | 2013-2298 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/45983 | - |
dc.description.abstract | Amb l"adaptació a l"Espai Europeu d"Educació Superior (EEES), totes les Universitats han hagut d"evolucionar el seu model pedagògic, donant resposta a les noves necessitats i plantejaments. Aquest també és el cas de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). El nou model pedagògic de la UOC, sustentat en un procés docent que es desenvolupa íntegrament a través de la Xarxa i que posa especial atenció a l"activitat d"aprenentatge dels estudiants, ha fet que en el marc concret de les assignatures s"hagin hagut de replantejar moltes de les estratègies docents dutes a terme fins ara. En aquest article expliquem com hem fet aquesta evolució en les assignatures quantitatives dels Estudis d"Economia i empresa de la UOC, passant d"unes guies d"aprenentatge molt centrades en els materials didàctics (GES), a unes guies especialment enfocades en l"activitat d"avaluació continuada dels estudiants (G-PAC). Tenint en compte la seva doble vessant d"avaluació i de formació, expliquem com hem dissenyat aquestes guies al voltant de l"avaluació continuada, i com les hem integrat tant en el procés docent com en la pròpia aula virtual. | - |
dc.format.extent | 28 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Universitat de Barcelona | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://dx.doi.org/10.1344/105.000001867 | - |
dc.relation.ispartof | RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2013, vol. 5, p. 70-97 | - |
dc.relation.uri | http://dx.doi.org/10.1344/105.000001867 | - |
dc.rights | cc-by (c) Meseguer Artola, Antoni et al., 2013 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Història Econòmica, Institucions, Política i Economia Mundial) | - |
dc.subject.classification | Guies | - |
dc.subject.classification | Avaluació contínua | - |
dc.subject.other | Guidebooks | - |
dc.subject.other | Continuous evaluation | - |
dc.subject.other | Espai Europeu d'Educació Superior | - |
dc.subject.other | European Space for Higher Education | - |
dc.title | G-PAC. Guies d'Estudi per a l'Activitat Docent | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 621847 | - |
dc.date.updated | 2013-09-16T11:57:36Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Història Econòmica, Institucions, Política i Economia Mundial) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
621847.pdf | 4.4 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License