Carregant...
Fitxers
Tipus de document
InformeData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/47897
Praxis. El Pràcticum al Grau de Pedagogia: mapa, simulació i immersió
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
El projecte d’innovació docent consta de la implementació i anàlisi de la proposta fonamentalment metodològica del Pràcticum al grau de Pedagogia. Consta de tres assignatures obligatòries que es troben coordinades sota una lògica de progressiva immersió en una institució de pràctiques. Així, la innovació es troba en cadascuna d’aquestes assignatures amb una especificitat i alhora, una coherència global. Des del mapa de la professió a l’assignatura obligatòria de professionalització i sortides laborals (PSL), passant per les situacions de pràctica simulada i el taller d’emprenedoria a l’assignatura obligatòria de pràctiques d’iniciació professional (PIP), fins a la immersió, transdisciplinaritat i els seminaris de pràctica reflexiva a l’assignatura obligatòria de pràctiques externes (PEX).
Els equips docents de les assignatures de PSL i PIP tenen ja un cert recorregut en pilotar les innovacions. En el curs 2012-13 s’han sistematitzat aquestes experiències i s’han implementat les PEX. Entre els resultats que hem obtingut, destaquem la consolidació d’iniciatives com la Fira Pedagògica i la proposta de generalització de noves innovacions com l’avaluació amb portafolis digital. En el futur ens plantegem fer un replantejament del Pràcticum en clau de transferència de coneixement, que la situació privilegiada de contacte constant amb els centres de pràctiques ens ofereix.
Descripció
Matèries (anglès)
Citació
Citació
VILÀ BAÑOS, Ruth, ANEAS ÁLVAREZ, María asunción, BURGUET I ARFELIS, Marta, RAJADELL, Núria, MILLAN I GUASCH, M. dolors, NOGUERA PIGEM, Elena. Praxis. El Pràcticum al Grau de Pedagogia: mapa, simulació i immersió. [consulta: 6 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/47897]