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  3. Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis
  4. Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/50746
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dc.contributor.authorPérez Peitx, Mireia-
dc.contributor.authorFons, Montserrat-
dc.date.accessioned2014-03-03T13:07:03Z-
dc.date.available2014-03-03T13:07:03Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/50746-
dc.descriptionPodeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680ca
dc.description.abstractEsta comunicación, que presenta el estudio de la evolución de las creencias, representaciones y saberes (en adelante CRS) de una estudiante entre el primer año y el segundo de formación universitaria, forma parte de un estudio longitudinal más amplio que analiza los CRS de siete estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil y ocho del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universitat de Barcelona sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. El objetivo principal que enmarca la investigación es estudiar en profundidad los sistemas de CRS para poder comprenderlos, compararlos e identificar los momentos clave de tensión y cambio con el fin de realizar aportaciones que ayuden a mejorar el sistema de formación inicial de los maestros.ca
dc.format.extent7 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherEsbrina. Universitat de Barcelonaca
dc.relation.ispartofComunicació presentada al simposi: Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). . Barcelona, 21 – 22 de noviembre, 2013. 528 p. Aprendizajes del profesorado en el periodo inicial de su carrera. p. 202-208-
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/2445/50680-
dc.rightscc-by-nc-nd, (c) Pérez Peitx et al., 2013-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.sourceComunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)-
dc.subject.classificationDesenvolupament professionalcat
dc.subject.classificationFormació del professoratcat
dc.subject.classificationEnsenyament de l'escripturacat
dc.subject.classificationDidàctica de la lecturacat
dc.subject.otherCareer developmenteng
dc.subject.otherTeacher trainingeng
dc.subject.otherPenmanshipeng
dc.subject.otherReading teaching methodseng
dc.titleEstudio de caso longitudinal de las creencias sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura en la formación inicial de los maestrosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)
Comunicacions a congressos / Jornades (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

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