Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/50789
Title: Seminaris pràctics mitjançant l'aprenentatge basat en problemes en l'ensenyament de la pediatria
Author: Noguera Julian, Antoni
Fortuny Guasch, Claudia
García García, Juan José
Pou Fernández, Jordi
Keywords: Aprenentatge basat en problemes
Educació superior
Ciències de la salut
Ensenyament
Congressos
Problem-based learning
Higher education
Medical sciences
Teaching
Congresses
Issue Date: Jan-2013
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: En 2011, se aplicó la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) en los seminarios prácticos de Pediatría a los estudiantes de 6º de Medicina. La ABP invierte la organización tradicional de los procesos de aprendizaje: primero se presenta el problema, ya partir de la delimitación de lo que ya se conoce, se establecen los objetivos, se identifican las necesidades de aprendizaje, y se diseña y se sigue un plan de actuación, para que el aprendizaje se acompañe de la reso-lución del problema. Previamente, los profesores realizaron un curso específico so-bre ABP organizado por el IES. Transcurrido el primer curso de aplicación del ABP, se pretende evaluar el grado de satisfacción y de aprendizaje obtenidos de los seminarios prácticos ba-sados en el ABP por parte de los estudiantes.
Note: Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
It is part of: Pòster presentat a: Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Farmàcia Campus Pedralbes. 30, 31 de gener i 1 de febrer de 2013.
Related resource: http://hdl.handle.net/2445/43352
URI: http://hdl.handle.net/2445/50789
Appears in Collections:Jornades i Congressos (Facultat de Farmàcia)
Comunicacions a congressos (Fonaments Clínics)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
P27Noguera_Julian.pdfPòster144.6 kBAdobe PDFView/Open
P27_resum.pdfResum11.92 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons