1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis
  4. Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/50791
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorCalderón, Diego-
dc.contributor.authorGustems Carnicer, Josep-
dc.contributor.authorCalderón Garrido, Caterina-
dc.date.accessioned2014-03-04T09:00:40Z-
dc.date.available2014-03-04T09:00:40Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/50791-
dc.descriptionPodeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680ca
dc.description.abstractEn la actualidad, el acceso a un conservatorio superior se formaliza tras la realización de unos estudios elementales de cuatro años en una escuela de música o conservatorio elemental, y posteriormente, y tras una prueba de acceso, seis años de estudios en un conservatorio profesional para, después de otra prueba más, acceder a dicho conservatorio superior. Si el estudiante supera todas estas diferentes etapas educativas, las cuales suman un mínimo de 14 años de estudios, obtiene un Título Superior de Música, equivalente a todos los efectos al Tí - tulo de Licenciado Universitario (artículo 42.3 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre) o actualmente al Título de Graduado (artículo 4 de Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, modificada posteriormente en el «BOE» núm. 68, de 20 de marzo de 2013, página 22183).ca
dc.format.extent4 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaca
dc.publisherEsbrina. Universitat de Barcelonaca
dc.relation.ispartofComunicació presentada al simposi: Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). . Barcelona, 21 – 22 de noviembre, 2013. 528 p. Aprendizajes del profesorado en el período inicial de su carrera. p. 479-482-
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/2445/50680-
dc.rightscc-by-nc-nd, (c) Calderón Garrido et al., 2014-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.sourceComunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)-
dc.subject.classificationDesenvolupament professionalcat
dc.subject.classificationFormació del professoratcat
dc.subject.classificationEnsenyament de la músicacat
dc.subject.otherCareer developmenteng
dc.subject.otherTeacher trainingeng
dc.subject.otherMusic educationeng
dc.titleLas competencias interpersonales en la formación del profesorado de música. Un estudio exploratorio en las colonias musicalesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
Appears in Collections:Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)
Comunicacions a congressos (Psicologia Clínica i Psicobiologia)
Comunicacions a congressos (Didàctiques Aplicades)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Esbrina-Aprender_docente_p479-482.pdf2.62 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons