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dc.contributor.authorBisquerra Alzina, Rafael-
dc.contributor.authorMartínez Olmo, Francesc-
dc.contributor.authorObiols Soler, Meritxell-
dc.contributor.authorPérez Escoda, Núria-
dc.date.accessioned2014-03-05T11:48:55Z-
dc.date.available2014-03-05T11:48:55Z-
dc.date.issued2006-
dc.identifier.issn1989-9106-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/50864-
dc.description.abstractLa evaluación en educación emocional es un tema difícil por las características de los fenómenos que se prtenden evaluar. Así como hay una larga tradición en avaluar conocimientos a través de pruebas de papel y lápiz, en la evaluación de competencias todavía queda un largo camino que recorrer para lograr evidencias satisfactorias. Cuando se trata de competencias emocionales, la cosa se hace todavía más difícil.-
dc.format.extent17 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherServicio de Publicaciones, Universidad de Murcia-
dc.relation.ispartofRevista de Investigación Educativa, 2006, vol. 24, num. 1, p. 187-203-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2006-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)-
dc.subject.classificationEducació emocional-
dc.subject.classificationIntel·ligència emocional-
dc.subject.classificationAvaluació-
dc.subject.otherEmotional education-
dc.subject.otherEmotional intelligence-
dc.subject.otherEvaluation-
dc.titleEvaluación de 360º: una aplicación a la educación emocional-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec549814-
dc.date.updated2014-03-05T11:48:55Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

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