Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/52307
Title: El estudio de casos en el desarrollo de la competencia reflexiva
Author: Dorio Alcaraz, Inmaculada
Keywords: Orientació educativa
Metodologia
Estudi de casos
Educational counseling
Methodology
Case studies
Issue Date: Mar-2014
Publisher: Institut de Ciències de l’Educació UB
Series/Report no: Docència i Metodologia Docent; 1
Abstract: La formación en la educación superior tiene, entre otras, expectativas centradas en que los estudiantes universitarios sean futuros profesionales críticos y reflexivos. Para ello existe entre el profesorado universitario la motivación de explorar y aplicar nuevas técnicas de aprendizaje que proporcionen, a los estudiantes, situaciones educativas que permitan el desarrollo de las competencias profesionales orientadas a fomentar la reflexión. Es decir, situaciones que, desde una mirada ecológica, crítica y reflexiva, impulsen al estudiante a generar el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes necesario para captar, interaccionar y resolver positivamente situaciones problemáticas propias de su contexto de acción.
Note: Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210
It is part of: Capítol 4 del llibre: Perez-Escoda, N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). 116 p., ISBN: 978-84-616-8577-6. p. 43-51
Related resource: http://hdl.handle.net/2445/52210
URI: http://hdl.handle.net/2445/52307
Appears in Collections:Docència i Metodologia Docent (ICE)
Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
52210_Cap4.pdf167.85 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons