Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/52309| Title: | El caso de Carlos: aprendiendo a través de casos |
| Author: | Dorio Alcaraz, Inmaculada |
| Keywords: | Orientació educativa Metodologia Estudi de casos Educational counseling Methodology Case studies |
| Issue Date: | Mar-2014 |
| Publisher: | Institut de Ciències de l’Educació UB |
| Series/Report no: | Docència i Metodologia Docent; 1 |
| Abstract: | Mediante el estudio de este caso se pretende concienciar al orientador de su papel como agente conector y mediador de los dos contextos más relevantes del desarrollo cognitivo, personal y social del adolescente, su familia y la escuela. Estos dos contextos conforman un contexto más amplio de desarrollo, denominado por Bronfenbrenner (2002), el mesosistema. |
| Note: | Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210 |
| It is part of: | Capítol 6 del llibre: Perez-Escoda, N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). 116 p., ISBN: 978-84-616-8577-6. p. 66-77 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/52309 |
| Related resource: | http://hdl.handle.net/2445/52210 |
| Appears in Collections: | D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP-ICE) Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 52210_Cap6.pdf | 182.37 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
