Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/53640
Title: La formación investigadora (I) Modelos pedagógicos
Author: Colás-Bravo, Pilar
González-Ramírez, Teresa
Conde-Jiménez, Jesús
Keywords: Educació
Investigació
Desenvolupament professional
Education
Research
Career development
Issue Date: 25-Apr-2014
Series/Report no: REUNI+D (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)
Abstract: [cat] Aquest text presenta una panoràmica de la formació investigadora, mostrant experiències educatives i models formatius que les sustenten. Aquest àmbit d'estudi és relativament recent i les aportacions són encara més aviat escasses, com apunten alguns autors (Tight 2008; Rojas-Betancur, 2009; Evans, 2012). No obstant això, hi ha signes i evidències que la formació d'investigadors està sent objecte d'atenció des de múltiples enfocaments, donada la seva projecció en diferents facetes: desenvolupament professional, processos d'innovació, competitivitat econòmica, millora de la qualitat de les institucions d'educació superior, etc.
[spa] Este texto presenta una panorámica de la formación investigadora, mostrando experiencias educativas y modelos formativos que las sustentan. Este ámbito de estudio es relativamente reciente y las aportaciones son todavía más bien escasas, como apuntan algunos autores (Tight 2008; Rojas-Betancur, 2009; Evans, 2012). Sin embargo, existen signos y evidencias de que la formación de investigadores está siendo objeto de atención desde múltiples enfoques, dada su proyección en diferentes facetas: desarrollo profesional, procesos de innovación, competitividad económica, mejora de la calidad de las instituciones de educación superior, etc.
URI: http://hdl.handle.net/2445/53640
Appears in Collections:REUNI+D (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
REUNID_La_formación_investigadora_2014.pdf534.09 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons