Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/55830
Title: La planificació i l'avaluació de la formació pedagògica del professorat universitari: orientacions per a la seva definició institucional
Author: Cordero, Graciela
Luna, Edna
McAnally, Lewis
Serna, Armandina
Cano García, Elena
Benedito Antolí, Vicente
Lleixà Arribas, Teresa
Keywords: Formació del professorat
Professors universitaris
Planificació educativa
Avaluació educativa
Desenvolupament professional
Issue Date: Jul-2014
Publisher: ICE i Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Series/Report no: Quaderns de docència universitària
28
Abstract: La finalitat d’aquest llibre és ajudar els formadors i els gestors de la formació a revisar les decisions bàsiques que cal prendre en matèria de planificació de la formació, així com les corresponents a l’avaluació de la formació d’acord amb els objectius de la institució, les seves condicions i els seus recursos. El text està organitzat en quatre apartats. El primer apartat planteja la importància de la formació pedagògica del professorat, així com algunes idees clau per establir una política institucional en la matèria. En el segon apartat es revisen cinc decisions bàsiques que cal prendre en la planificació de la formació que s’expliquen en igual nombre de preguntes. La tercera secció presenta els principis generals i els diferents components de l’avaluació: a qui va dirigida, quines funcions té i quins nivells cal considerar. Finalment, el quart apartat revisa les fonts d’informació i els instruments útils en funció de l’objectiu de l’avaluació.
URI: http://hdl.handle.net/2445/55830
ISBN: 978-84-9921-591-4
Appears in Collections:RIDOC (Recursos d'Informació per a la docència)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
180528 QUA.pdf458.68 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons