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dc.contributor.authorMoreno González, Ascensión-
dc.date.accessioned2014-09-08T16:04:32Z-
dc.date.available2014-09-08T16:04:32Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.issn1681-5653-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/56863-
dc.description.abstractLos talleres de educación artística, desde el modelo que denominamos Mediación Artística, constituyen una valiosa herramienta educativa para trabajar con colectivos en situación de vulnerabilidad o exclusión social, fomentando su autonomía personal y el proceso de reinserción social. Este modelo educativo se alimenta de diversas fuentes que proceden de la psicología, de la filosofía, de la educación artística y del arteterapia. Planteamos un marco metodológico organizado en tres puntos: la planificación de los talleres, el desarrollo de los talleres, y la intervención educativa y el rol del educador artístico.-
dc.format.extent9 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherOrganización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.rieoei.org/3422.htm-
dc.relation.ispartofRevista Iberoamericana de Educación (OEI), 2010, num. 52/2-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2010-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)-
dc.subject.classificationEducació social-
dc.subject.classificationIntervenció social-
dc.subject.classificationPlanificació educativa-
dc.subject.otherSocial education-
dc.subject.otherSocial intervention-
dc.subject.otherEducational planning-
dc.titleLa mediación artística: un modelo de educación artística para la intervención social a través del arte.-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec584805-
dc.date.updated2014-09-08T16:04:32Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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