Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/58635
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Ciurana, Anna | - |
dc.contributor.author | Fuentes-Peláez, Núria | - |
dc.contributor.author | Pastor Vicente, Crescencia | - |
dc.date.accessioned | 2014-10-15T10:36:28Z | - |
dc.date.available | 2014-10-15T10:36:28Z | - |
dc.date.issued | 2014-09 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/58635 | - |
dc.description | Podeu consultar el document complet a: http://hdl.handle.net/2445/58585 | ca |
dc.description.abstract | La present comunicació mostra el potencial que pot tenir l’establiment de certes relacions que ofereixen suport i recolzament emocional als infants i joves tutelats, en la promoció del benestar emocional i del procés resilient. La recerca es contextualitza al sistema de protecció a la infància, centrant-nos en adolescents que a causa de la seva situació de desprotecció han hagut d’abandonar el seu nucli familiar i entrar al sistema de protecció a la infància. L’afrontament d’aquesta situació afegit a l’entorn advers del qual provenen, comporta que els adolescents hagin de lidiar amb unes necessitats específiques de l’àrea emocional i relacional. Certs tipus de relacions interpersonals poden ajudar i mediar en aquest impacte emocional, promocionant un desenvolupament del procés resilient, així com millorant el seu benestar personal i social. Els resultats de la recerca que es presenta, permeten identificar elements característics d’aquest tipus de relacions i els beneficis que els adolescents perceben, essent els aspectes emocionals els que sustenten aquestes relacions... | ca |
dc.format.extent | 14 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | ca |
dc.publisher | Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona | ca |
dc.relation.ispartof | Comunicació presentada a: I Congrés Internacional d’Educació Emocional. X Jornades d’Educació Emocional. Psicologia positiva i benestar. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2014. 978-84-697-1225-2. p. 25-38 | - |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/58585 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
dc.subject.classification | Educació emocional | cat |
dc.subject.classification | Psicologia positiva | cat |
dc.subject.classification | Congressos | cat |
dc.subject.other | Emotional education | eng |
dc.subject.other | Positive psychology | - |
dc.subject.other | Congresses | eng |
dc.title | Les relacions de suport i el component emocional com a aspectes clau per al desenvolupament del procés resilient i el benestar dels infants al sistema de protecció | cat |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Comunicacions a congressos (Grup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)) Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
This item is licensed under a Creative Commons License