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http://hdl.handle.net/2445/58747
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Pérez Escoda, Núria | - |
dc.contributor.author | Alegre Roselló, Albert | - |
dc.date.accessioned | 2014-10-17T09:30:55Z | - |
dc.date.available | 2014-10-17T09:30:55Z | - |
dc.date.issued | 2014-09 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/58747 | - |
dc.description | Podeu consultar el document complet a: http://hdl.handle.net/2445/58585 | ca |
dc.description.abstract | Este trabajo presenta un estudio sobre el nivel de satisfacción general en la vida. Basándose en la literatura existente, se propone que ésta depende a la vez de la satisfacción experimentada en áreas específicas bien delimitadas y además de rasgos de personalidad intrínsecos a la persona. Concretamente se examina la hipótesis de que la satisfacción en la vida puede predecirse en base a tres variables experienciales: satisfacción en el trabajo, satisfacción con el entorno, y satisfacción con uno mismo, y una variable de personalidad: la inteligencia emocional de rasgo. Se examina también la hipótesis de que la inteligencia emocional pueda moderar la relación entre la satisfacción experimentada en esas tres áreas concretas y la satisfacción general en la vida. Para comprobar estas hipótesis se realizó un estudio con 2.185 adultos y universitarios participantes en diversos cursos en Cataluña y Aragón. Los participantes respondieron el cuestionario de satisfacción en la vida (SWLS; Diener, Emmons, Larsen & Griffin, 1985), el cuestionario de desarrollo emocional para adultos (CDE-A; Pérez- Escoda, Bisquerra, Filella & Soldevila, 2010), y un cuestionario ad-hoc para medir las variables experienciales. El análisis de regresión paso a paso (stepwise) mostró que las tres dimensiones parciales de la satisfacción y la inteligencia emocional explican el 53% de la varianza en la satisfacción en la vida. Sin embargo, la inteligencia emocional sólo modera la relación entre la satisfacción con uno mismo y la satisfacción en la vida. Las conclusiones ofrecen una interpretación de los resultados y sugerencias para futura investigación. | ca |
dc.format.extent | 11 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona | ca |
dc.relation.ispartof | Comunicació presentada a: I Congrés Internacional d’Educació Emocional. X Jornades d’Educació Emocional. Psicologia positiva i benestar. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2014. 978-84-697-1225-2. p. 447-456 | - |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2445/58585 | - |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.source | Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) | - |
dc.subject.classification | Educació emocional | cat |
dc.subject.classification | Psicologia positiva | cat |
dc.subject.classification | Congressos | cat |
dc.subject.other | Emotional education | eng |
dc.subject.other | Positive psychology | - |
dc.subject.other | Congresses | eng |
dc.title | Satisfacción con la vida: predictores y moderadores | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | ca |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca |
Appears in Collections: | Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
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