Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/65381
Title: | Una perspectiva constructivista de la cognición: Implicaciones para las terapias cognitivas |
Author: | Feixas i Viaplana, Guillem |
Keywords: | Teoria dels constructes personals Teràpia cognitiva Personal construct theory Cognitive therapy |
Issue Date: | 2003 |
Publisher: | Revista de Psicoterapia |
Abstract: | Desde la epistemología constructivista se considera la cognición como la actividad básica del vivir: interpretar la experiencia, otorgar significado al flujo de los acontecimientos. Por tanto, no se la ve como una actividad intelectual, racional o mental sino holística porque implica al sujeto en su totalidad; aunque se pueda manifestar en forma de pensamientos, emociones, imágenes, etc. Las distintas terapias cognitivas de inspiración constructivista comparten la visión de la persona como un agente que construye de forma proactiva los acontecimientos, incorporando los significados generados en un sistema cuyo núcleo es el sentido de identidad. Los esfuerzos para promover el cambio pueden provocar resistencias a menos que se armonicen con la necesidad esencial de la persona de proteger su sentido de identidad, continuidad y, en consecuencia, su unicidad. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://revistadepsicoterapia.com/catalog/product/view/id/764/s/una-perspectiva-constructivista-de-la-cognicion-implicaciones-para-las-terapias-cogniti; http://www.terapiacognitiva.net/publicaciones/articulos/Una%20perspectiva%20constructivista%20de%20la%20cognici%F3n.pdf |
It is part of: | Revista de Psicoterapia, 2003, num. 56, p. 107-112 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/65381 |
ISSN: | 1130-5142 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Psicologia Clínica i Psicobiologia) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
520017.pdf | 21.05 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.