Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/65803| Title: | Errores numéricos: ¿Cómo afectan a las personas con ansiedad matemática? |
| Author: | Suárez Pellicioni, Macarena Núñez Peña, María Isabel Colomé, Àngels |
| Keywords: | Ansietat Matemàtica Potencials evocats (Electrofisiologia) Anxiety Mathematics Evoked potentials (Electrophysiology) |
| Issue Date: | 25-Mar-2014 |
| Publisher: | Universidad de Granada |
| Abstract: | ¿Cómo responde el cerebro de una persona con ansiedad a las matemáticas? Nuestro estudio muestra que los estudiantes con mucha ansiedad hacia las matemáticas presentan un componente llamado negatividad asociada al error (NAE) de mayor tamaño que aquellos con poca ansiedad. Esta diferencia emerge en errores en tareas numéricas, lo que sugiere que las personas con alta ansiedad son hipersensibles a la comisión de estos errores. Este hallazgo aporta nuevo conocimiento sobre las bases cerebrales de la ansiedad hacia las matemáticas y sugiere que esta hipersensibilidad al error numérico podría ser un factor determinante tanto en el origen como en el mantenimiento de esta ansiedad. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.cienciacognitiva.org/?p=872 |
| It is part of: | Ciencia Cognitiva, 2014, vol. 8, num. 2, p. 28-31 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/65803 |
| ISSN: | 1988-7884 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 637585.pdf | 1.84 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
