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Title: Errores numéricos: ¿Cómo afectan a las personas con ansiedad matemática?
Author: Suárez-Pellicioni, M.
Núñez Peña, María Isabel
Colomé, Àngels
Keywords: Ansietat
Matemàtica
Potencials evocats (Electrofisiologia)
Anxiety
Mathematics
Evoked potentials (Electrophysiology)
Issue Date: 25-Mar-2014
Publisher: Universidad de Granada
Abstract: ¿Cómo responde el cerebro de una persona con ansiedad a las matemáticas? Nuestro estudio muestra que los estudiantes con mucha ansiedad hacia las matemáticas presentan un componente llamado negatividad asociada al error (NAE) de mayor tamaño que aquellos con poca ansiedad. Esta diferencia emerge en errores en tareas numéricas, lo que sugiere que las personas con alta ansiedad son hipersensibles a la comisión de estos errores. Este hallazgo aporta nuevo conocimiento sobre las bases cerebrales de la ansiedad hacia las matemáticas y sugiere que esta hipersensibilidad al error numérico podría ser un factor determinante tanto en el origen como en el mantenimiento de esta ansiedad.
Note: Reproducció del document publicat a: http://www.cienciacognitiva.org/?p=872
It is part of: Ciencia Cognitiva, 2014, vol. 8, num. 2, p. 28-31
URI: http://hdl.handle.net/2445/65803
ISSN: 1988-7884
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

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