Educació i hegemonia cultural: marxisme i pedagogia crítica al segle XX

Abstract

Davant el context actual del capitalisme i la sensació d’una falta de projecte polític, social i econòmic alternatiu, és interessant tindre en compte de quina manera les relacions pedagògiques tenen un important paper en l’organització de la societat. L’objectiu d’aquest treball és estudiar teòricament el concepte d’hegemonia cultural d’Antonio Gramsci i analitzar la seua aplicació i recepció en el camp de la pedagogia crítica al llarg del segle XX. La connexió essencial de les obres de Gramsci amb les obres dels pedagogs Paulo Freire, Henry Giroux o Peter McLaren es troba en el paper que juguen les relacions pedagògiques i culturals tant en la reproducció de l’hegemonia dominant com en un procés de transformació social.