Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/67641
Title: La educación literaria y la e-literatura desde la minificción. Enfoques hipertextuales para el aula
Author: Arbonés, Carme
Prats Ripoll, Margarida
Sanahuja, Eduard, 1953-
Cleger, Osvaldo, 1974- (ed.)
Amo, José Manuel de (ed.)
Keywords: Educació literària
Innovacions educatives
Literary education
Educational innovations
Issue Date: 2014
Publisher: Institut de Ciències de l'Educació. Universitat de Barcelona
Series/Report no: Recerca i innovació docent en llengua i literatura; núm 3
Abstract: En el marco de la hipervinculación on line se potencia la interacción y la cooperación del lector con el texto (con frecuencia de carácter multimodal), de forma que la recepción y el aprendizaje pueden ser construidos mediante procesos en los que los lectores comparten entre sí conocimientos previos, experiencias, informaciones, datos, resultados de sus búsquedas etc. para construir conjunta y críticamente la comprensión e interpretación, es decir, la lectura compartida de estos textos. El desarrollo de la lectura crítica a partir de textos en los que están presentes diferentes tipos de conexiones y de relaciones (intertextualidad, hipertextualidad, reescritura metaficcional y metaliteraria, multimodalidad, etc.) es un reto de innovación en el marco de la didáctica y de la educación lectora y literaria. En esta obra se recogen desde planteamientos teóricos e investigaciones, hasta la concreción de diversas modalidades de recursos para el aula, de opciones metodológicas para potenciar la interacción, la cooperación del lector con el texto y para compartir con otros lectores los conocimientos, experiencias, informaciones, datos, búsquedas, etc. Todo ello está encaminado a construir la comprensión y la interpretación de diversos tipos de texto y, muy especialmente, a actualizar la educación literaria en el contexto de las actividades del aprendizaje 2.0, destacando que además el carácter interactivo de estos recursos da lugar a espacios de comunicación didáctica, de interacción para la construcción de nuevos aprendizajes, además de generar y potenciar situaciones de interacción para la cooperación de aprendizaje entre usuarios-aprendices. Las diferentes aportaciones ofrecen una amplia diversidad de propuestas , con las que se presenta una consistente y amplia línea de investigación educativa e innovadora. En esta línea se integran temáticas de interés actual: recepción, lectura, apoyos y tecnologías cibernéticos, textualidades multimodales, recursos hipermedia, etc...
Note: Reproducció del document original
URI: http://hdl.handle.net/2445/67641
ISBN: 978-84-695-9398-1
Appears in Collections:Recerca i innovació docent en llengua i literatura (RIDELL) (ICE)
Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
LA_EDUCACION_LITERARIA.pdf20.15 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons