Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/67801
Title: Trabajo de Fin de Grado en farmacia clínica, atención farmacéutica y farmacia asistencial: ¿consiguen los alumnos integrar los contenidos y las competencias?
Author: Fernández Lastra, Cecilia
Modamio Charles, Pilar
Mariño Hernández, Eduardo L.
Keywords: Tesis
Farmàcia clínica
Atenció farmacèutica
Ciències de la salut
Ensenyament
Congressos
Theses
Clinical pharmacy
Pharmacy practice
Medical sciences
Teaching
Congresses
Issue Date: Feb-2015
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: El Trabajo de Fin de Grado (TFG) consiste en la elaboración, presentación y defensa de un proyecto o estudio que suponga la integración de la formación recibida por el estudiante a lo largo de la titulación. En el Grado en Farmacia, se puede optar por su realización en uno de los 27 ámbitos docentes que han sido establecidos, entre los que se encuentra el de Farmacia Clínica, Atención Farmacéutica y Farmacia Asistencial (FC, AF y FA). En esta comunicación se pretende realizar un análisis sobre los TFG realizados en este ámbito, para establecer diferentes aspectos sobre el objetivo final de integrar los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas por el estudiante. Se analiza, entre otros aspectos, el lugar donde se ha desarrollado el trabajo, de que tipo ha sido y el nivel alcanzado...
Note: Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
It is part of: Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).
Related resource: http://hdl.handle.net/2445/66524
URI: http://hdl.handle.net/2445/67801
Appears in Collections:Jornades i Congressos (Facultat de Medicina)
Comunicacions a congressos (Farmàcia, Tecnologia Farmacèutica i Fisicoquímica)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Lastra_poster.pdfPòster721.58 kBAdobe PDFView/Open
Lastra CF.pdfResum8.58 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons