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Title: Ser buen docente ¿Qué opinan los estudiantes de la Universidad de Barcelona?
Author: Sayós i Santigosa, Rosa
Pagés, Teresa
Amador, Juan Antonio
Jorba, Helga
Keywords: Professors universitaris
Estudiants universitaris
College teachers
College students
Issue Date: Jul-2014
Publisher: Elsevier España
Abstract: Se presentan los resultados de una encuesta realizada entre los estudiantes de la Universidad de Barcelona (UB) para conocer su opinión sobre las competencias que debería tener un buen docente. La encuesta se distribuyó a través de dispositivos móviles a un total de 1062 estudiantes. Un análisis factorial exploratorio (AFE) agrupa los ítems de la encuesta en tres factores, con valores propios mayores que uno, que explican el 53.59% de la variabilidad: factor 1, metodología, planificación docente y buena transmisión de los contenidos; factor 2, comunicación interpersonal; factor 3, coordinación entre profesores. La fiabilidad de los tres factores es adecuada (? entre .837 y .727). No se observan diferencias estadísticamente significativas según ámbitos de conocimiento o nivel de estudios en ninguno de los factores; se aprecian diferencias significativas según el sexo en los factores 1 y 2. Lo que más valoran los estudiantes es que el profesor planifique bien la docencia, utilice metodologías adecuadas y tenga habilidades interpersonales. Los resultados permiten comparar la importancia que estudiantes y profesores dan a cada competencia. Las aportaciones de los estudiantes serán útiles para redefinir las competencias docentes y determinar indicadores que permitan evaluar sus niveles de desempeño.
Note: Reproducció del document publicat a: http://dialnet.unirioja.es/servlet/ejemplar?codigo=370959
It is part of: Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 2014, vol. 5, num. 2, p. 135-149
URI: http://hdl.handle.net/2445/67916
ISSN: 2171-2069
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